一、依據「國立新竹教育大學辦理101年度地方教育輔導活動規劃」實施。
二、目標：
　（一）透過教學知識分享，提供低年級教師專業寫作教學案例，期能
提升寫作教學知能。
　（二）以「口語轉換寫作」、「Thinking Maps融入讀寫」教學案例
為工作坊主題。
　（三）研究成果回饋國小教師，預期研習者能於自己的教室實踐反
思，共同擴大教學討論圈。
三、 工作坊課程表(參閱附件)