一、依據國立臺灣師範大學100.1.11.師大資工字第100000056
4號函辦理。
二、為增進各地教師之經驗交流，提升教學專業素養，該校資
訊工程學系與英特爾創新思考教育計畫工作小組規劃一系
列線上研習課程，用以增進教學效果並提升教學品質。
三、研習課程包含「創新思考養成」及「教師專業成長」等兩
類。「創新思考養成」系列將由各地教師分享創新思考教
學的實務經驗；「教師專業成長系列」將邀請教育專業人
士探討教育學習的重點議題。
四、研習課程採一次1小時之線上學習方式，學員透過網路討
論交流。參與研習課程者，本府同意由該校覆實登列每次1
小時之研習時數。
五、民國100年1、2月份課程表詳如附件1。往後最新課程內容
將定期公告於創新思考教育計畫網站，網址為：http：//
twt.csie.ntnu.edu.tw。
六、研習課程採線上報名方式，報名網址：http://twt.csie.
ntnu.edu.tw。
七、如有未竟事宜請洽該校創新思考教育計畫工作小組(02)77
34-6702、(02)7734-6704鄭巧莉小姐、謝亞珊小姐。



時間
課程主題 研習 時數
2011/01/21(五)
10:30 ~教師專業成長系列~
【比資優更寬廣的成長路】
太早或太過的掌聲，會讓孩子忘記成功背後的辛勤。成長的路，豈只最棒的一條而已？當兒子在美國被鑑定為資優，她卻選擇讓孩子走出比資優更為寬廣的成長路。

本次課程將分享美國小學資優教育的一些經驗與見聞。 1小時
2011/01/25(二)
10:30 ~創新思考養成系列~
【創造、分析與應用－創新思考教育課程概覽】
創新思考教育課程(Teaching Thinking with Technology，TwT)的主要目的是協助教師有效地運用資訊科技，培養學生高層次思考的能力。
本次線上研習將對TwT全程40小時的課程內容作一概覽式的介紹，說明教學單元的可透過哪些方法來提升學生思考能力，以及思考工具（Visual Ranking、Seeing Reason、Showing Evidence）在教學活動上的應用方式。 1小時
2011/01/28(五)
10:30 ~教師專業成長系列~
【小學生契約與快樂的十要訣】
在美國上小學的第一天，小孩要簽署人生中的第一個契約：Student Contract！那是什麼樣的一個契約?
同時，美國小學也會送給父母一張"養出快樂健康孩子的十要訣"，其內容與台灣父母的觀點有許多不同之處!
歡迎從事教育的老師們一起來分享美式教養觀的奧秘。 1小時
2011/02/15(二)
14:00 ~創新思考養成系列~
【創新思考教學實例分享-演出數學應用題】
學生常說：「看不懂！」、「聽不懂！」溝通上的問題常常源自於「缺乏類似經驗」，誤解題目意思最常造成解題錯誤。本次課程將分享運用思考工具引導學生們思考、溝通、討論「如何成功引模擬題目？」，以協助學生瞭解題意提升學習效果。 1小時
2011/02/18(五)
14:00 ~創新思考養成系列~
【創新思考教育－專題設計】
專題式學習應提供和實際世界的情境，讓學生進行高層次思考的學習活動。本次課程將帶領老師們檢視課程標準，並探討如何使用科技工具輔助專題活動的進行，以符合課程標準的要求。 1小時
2011/02/22(二)
14:00 ~教師專業成長系列~
【台灣學生的三寶v.s.人文素養 】
東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草!台灣學生也有三寶，猜猜看是什麼?
開學前，許多台灣的低年級生要買三樣重要的寶貝，這些寶貝是些什麼?為何需要買三樣呢?安親班也靠這三寶，但是真的有用嗎?
台灣學生人文素養的建立，也將毀在這三寶上。本課程將去探討何謂「台灣學生的三寶」及如何建立學生的人文素養。 1小時
2011/02/25(五)
14:00 ~創新思考養成系列~
【創新思考教育－如何設計課程引導問題】
「課程引導問題」可引導學生進行有意義的學習，並作為教師設計教學的指引。本課程將討論課堂中教師可運用的提問類型，練習構思課程引導問題，最後省思課程引導問題如何促進高層次思考。 1小時