新竹縣學校環境教育實作競賽實施計畫
一、 依據：114年10月13日新竹縣政府教體字第1145042285號函及「教育部114年9月16日臺教資(六)字第1142702938號函」及「教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫作業要點」辦理。
二、 目標：
（一）為落實國家環境教育綱領及配合環境教育議題融入十二年國民基本教育課程綱要之學習規劃，推展學校環境教育行動之實踐，培養學生發掘環境問題與解決問題能力，爰辦理學校環境教育實作競賽。
（二）本屆競賽主軸設定為環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救、能源資源永續利用等五大議題，期望學生透過環境教育的創意與實作成果，將環境行動力落實於日常生活中，以提升學生環境教育視野。
（三）配合「SDGs永續學校」指標，推動以永續發展為上位概念之「全校式環境教育經營模式」學校。
三、 辦理單位：
（一）指導單位：教育部。
（二）主辦單位：新竹縣政府教育局。
（三）承辦單位：新竹縣立竹中國小、新竹縣環境教育輔導團。
四、 環境教育實作競賽：
1. 參與對象(※年級皆以跨暑假後之年級為準)：
(1) 國小組（四至六年級學生），僅限團體參賽，每隊學生人數限2至4名（不含指導老師），指導老師限1至2名（指導老師須與參賽學生同校）。
(2) 國中組（七至九年級學生），僅限團體參賽，每隊學生人數限2至4名（不含指導老師），指導老師限1至2名（指導老師須與參賽學生同校）。
(3) 每位參賽學生及指導老師僅限報名1隊，不得跨組參賽，亦不可跨校組隊。
(4) 指導老師以現職專任、代理代課、實習教師為限。
2. 實施內容
(1) 實作競賽型式：
設定主題方向：選擇以環境教育五大學習主題「環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救、能源資源永續利用」作為規劃競賽作品之主軸方向。
* 各項議題說明：
「環境倫理」：探討人與生態環境的倫理關係，注重人類社會與自然的共存，如環境體驗、生態保育、生物多樣性、樹木關懷、環境承載量等。
「永續發展」：尋求具永續性的發展策略，追求經濟、社會、環境三面向的平衡，如可對接臺灣永續發展目標、循環經濟、公正轉型等。
「氣候變遷」：強調氣候變遷減緩及調適作為，如可對接氣候友善校園、氣候行動、溫室氣體減量等。
「災害防救」：探究災害的成因與影響，強化災害之預防、災害發生時之應變及災後復原重建等相關作為。
「能源資源永續利用」：對接國家能源轉型政策，強調能源資源的循環利用，如資源循環、廢棄物的再利用、水資源、再生能源、廚餘減量等。
(2) 參賽型式說明：
藉由環境觀察與記錄，察覺生活周遭所關切的環境問題（或生活中不永續的現況），藉由對應問題的環境行動或模擬解方的具體作品，達到環境教育實作之學習內涵。在設計規劃與探究的過程中，透過身體力行方式，採取問題解決的行動實踐，或者產出具體作品（如：繪本、模型、裝置等），作為問題解決之途徑，並且進一步推廣至同儕、家庭成員、社區鄰居，甚至一般民眾，擴展其影響層面。
3. 報名方式：
(1) 收件期限：自115年09月28日起至115年10月05日下午4時止(以送達時間為憑，不以郵戳為憑，爰請注意時效)，逾期不予受理。
(2) 報名表及檢附資料，請以掛號寄送至新竹縣竹中國小 莊秀娟小姐收(地址：310 新竹縣竹東鎮竹中路104巷14號)。
(3) 活動聯絡窗口：竹中國小 莊秀娟小姐，電話：03-5823822分機805。
(4) 報名資料(各隊送件時請依下列順序排列並自行裝訂，前四項統一裝訂成1份，第五項隨身碟請另外放置，資料未齊者不予受理)：
（a） 初審報名表1份（附件一）。
（b） 無侵權切結書暨授權同意書1份（附件二）。
（c） 作品自我檢核表1份（附件三）。
（d） 構想說明書1份：內容須包含（範例可參考附件四）作品名稱、實作動機與目的、實踐行動或研究流程構想說明、後續推廣規劃及隊員自述－參賽師生各須陳述一段對於作品的看法或心得。
備註：內容格式不限，全文整體資料（含照片及附件）以「A4直式規格15頁」為上限，超過頁數者不予受理（稿件電子檔請上傳ODT及PDF兩種檔案格式各1份，各檔案大小以10MB 為限）。
（e） 電子檔繳交：將上述4份資料之檔案，包含報名表簽名掃描檔1份、無侵權切結書暨授權同意書簽名掃描檔1份、作品自我檢核表1份及構想說明書 E-mail 至承辦人（活動聯絡窗口）信箱。
備註：依據繳交時間、繳交資料完整之學校，入選學校給予補助每校1,000元整，補助學校共8校。
4. 審查辦法：由本縣教育局籌組審查小組以書面方式進行審查。評分標準及項目如下（各評分項目之評分重點請參閱附件五）
(1) 透過審查小組評分結果，分數依序由高至低排列擇優取前3名隊伍頒發績優獎狀及禮券，佳作數名隊伍頒發佳作獎狀。
(2) 競賽獎項：
（a） 第1名3,000元禮券及績優獎狀。
（b） 第2名2,500元禮券及績優獎狀。
（c） 第3名2,000元禮券及績優獎狀。
（d） 佳作數名，頒發佳作獎狀。
（e） 另依新竹縣立國民中小學及幼兒園教育人員獎勵要點規定核予各組第1名指導老師嘉獎2次及第2名指導老師嘉獎1次之獎勵。
（f） 本次比賽得獎作品有義務依評審委員之意見修改後，逕送教育部參加本屆學校環境教育實作競賽。
（g） 請參賽隊伍設計主題時以環境教育主軸，參賽隊伍之作品與成果應避免使用政治、種族等敏感議題相關題材或文字。
(3) 參賽隊伍應保證其參賽作品為原創作品，並同意分享作品成果，且無抄襲仿冒情事，若因抄襲、研究成果不實或以其他類似方法侵害他人智慧財產權而涉訟者，參賽人應自行解決所有相關之智慧財產權爭議，並負擔相關法律責任，主辦單位不負任何法律責任。
(4) 競賽得獎作品，若經證實違反前點規定或因涉訟而敗訴者，主辦單位有權追討已頒發之所有獎項。
(5) 得獎隊伍不得對主辦單位及其所指定之第三人行使智慧財產權人格權（包括專利及著作人格權），得獎隊伍得無償授權予教育局實作競賽及主辦單位進行非營利、推廣及學校教學之目的使用，得公開於教育局相關網站及報告使用，不限時間與地域，進行紙本印刷、宣傳、展覽、書籍發表、數位化、重製等加值流程後收錄於資料庫，並以電子型式透過單機、網際網路、無線網路或其他公開傳輸方式，提供進行檢索、瀏覽、下載、傳輸、列印及拍攝影像紀錄等。
(6) 依據教育局個人資料保護管理要點，本競賽實施個資蒐集同意宣告。
(7) 複審中經評審共同認定若未達評審標準，該獎項得以從缺。
(8) 如有以上未盡事宜將另案公告，教育局保有計畫解釋權及最終決定權。
(9) 凡參加報名者，視為已閱讀並完全同意遵守本活動之一切規定。
八、 經費來源：由教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫經費支出。
九、 預期效益：
（一）透過身體力行落實環境教育於日常生活之中，更進一步推廣共同拓展環境行動力實踐之影響層面。
（二）透過環境觀察與紀錄，提出具體的環境問題，利用系統性規劃、探究與實驗、實用性作品產出等方式，解決環境面臨的問題。
（三）透過研習回饋瞭解學員學到經驗並能帶回融入於課程教學與學校環境中，增加日後參加此項比賽之意願，並增加得獎作品數。
十、 獎勵：承辦本計畫有功人員，依新竹縣立國民中小學及幼兒園教育人員獎勵要點規定報請新竹縣政府教育局辦理敘獎事宜。

詳情請參閱附件~